Lathifah's Blog

Assalamualaikum ww Dalam tulisan sebelumnya, Pendidikan TK di Jepang: Kokoro Dahulu Sebelum Calistung   Okamoto Kaoru menyebutkan pendidikan pembentukan karakter penuh itu sebagai pendidikan kokoro. Kokoro secara harfiah berarti hati, pikiran, spirit, mentalitas dan kemanusiaan. Menurut Okamoto, tujuan paling penting pada pendidikan dasar adalah untuk memperkaya kokoro anak-anak. Upaya itu dilakukan antara lain dengan membagi anak dalam kelompok 5-6 orang. Setiap kelompok diberi tanggung jawab khusus. Misal bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, menyajikan makan siang, memelihara hewan peliharaan kelas, membuat koran kelas. Tanggung jawab itu dirotasi setiap minggu/bulan. Anggota kelompok pun diganti secara berkala. Kelompok itu juga belajar bersama. Anak yang pintar membantu anak yang kurang. Dengan begitu, anak belajar kerjasama dan saling bantu sehingga guru tak perlu menghabiskan energi untuk menertibkan dan mendisiplinkan anak di kelas.   Sumber:

Assalamualaikum ww Sekian lama berlangganan Tabloid Halo Jepang, baru kali ini mendapat artikel yang pas banget di hati saya. Seluruh artikel di tabloid ini selalu positif, berbobot dan informatif. Hanya saja kali ini berbeda. Temanya sesuai untuk emak-emak macam saya  Tentang pendidikan TK dan pendidikan dasar di Jepang. Tabloid Jepang edisi Juli 2017/V memiliki liputan utama Budi Pekerti Dahulu, Kemampuan Akademik Belakangan . Untuk para orang tua, saya khususnya, artikel ini bisa memberi referensi bagaimana sih pendidikan anak usia dini di Jepang. Dan barangkali bisa diampil sisi positifnya untuk kita terapkan ke anak-anak. Liputan utama ini terdiri dari 3 tulisan: 1. Budi pekerti dahulu, kemampuan akademik belakangan oleh Joko Harismoyo 2. Pembentukan 'Kokoro' lebih penting dari calistung oleh Diyah Triarsari 3. Wajib mengenal huruf Jepang sejak kecil oleh Yuliani Tri Astuti Nanti akan saya ringkas menjadi 2 bagian yaitu pendidikan anak usia dini (TK)