Pendidikan Dasar di Jepang: Budi Pekerti Dahulu, Kemampuan Akademik Belakangan
Assalamualaikum ww
Dalam tulisan sebelumnya, Pendidikan TK di Jepang: Kokoro Dahulu Sebelum Calistung
Okamoto Kaoru menyebutkan pendidikan pembentukan karakter penuh itu sebagai pendidikan kokoro. Kokoro secara harfiah berarti hati, pikiran, spirit, mentalitas dan kemanusiaan. Menurut Okamoto, tujuan paling penting pada pendidikan dasar adalah untuk memperkaya kokoro anak-anak.
Upaya itu dilakukan antara lain dengan membagi anak dalam kelompok 5-6 orang. Setiap kelompok diberi tanggung jawab khusus. Misal bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, menyajikan makan siang, memelihara hewan peliharaan kelas, membuat koran kelas. Tanggung jawab itu dirotasi setiap minggu/bulan. Anggota kelompok pun diganti secara berkala. Kelompok itu juga belajar bersama. Anak yang pintar membantu anak yang kurang. Dengan begitu, anak belajar kerjasama dan saling bantu sehingga guru tak perlu menghabiskan energi untuk menertibkan dan mendisiplinkan anak di kelas.
Sumber: http://www.japanschoolne…
Okamoto Kaoru menyebutkan pendidikan pembentukan karakter penuh itu sebagai pendidikan kokoro. Kokoro secara harfiah berarti hati, pikiran, spirit, mentalitas dan kemanusiaan. Menurut Okamoto, tujuan paling penting pada pendidikan dasar adalah untuk memperkaya kokoro anak-anak.
Upaya itu dilakukan antara lain dengan membagi anak dalam kelompok 5-6 orang. Setiap kelompok diberi tanggung jawab khusus. Misal bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, menyajikan makan siang, memelihara hewan peliharaan kelas, membuat koran kelas. Tanggung jawab itu dirotasi setiap minggu/bulan. Anggota kelompok pun diganti secara berkala. Kelompok itu juga belajar bersama. Anak yang pintar membantu anak yang kurang. Dengan begitu, anak belajar kerjasama dan saling bantu sehingga guru tak perlu menghabiskan energi untuk menertibkan dan mendisiplinkan anak di kelas.
Sumber: http://www.japanschoolne…
